OITAVO 2025
PROJETO A SER REALIZADO
PROJETO A SER REALIZADO
PROJETO A SER REALIZADO
PROJETO A SER REALIZADO
Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.
Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.
Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!
Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Como é a embalagem para transportar e comercializar este produto? Do que a embalagem é feita? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Os componentes deste produto podem ser reciclados? Como deve ser seu descarte correto?
Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:
Resposta:
O ciclo de vida de um produto compreende todas as etapas desde a concepção até o descarte final, incluindo a obtenção de matérias-primas, fabricação, transporte, uso, e disposição dos resíduos. Durante esse processo, são utilizados recursos naturais, que podem ser renováveis ou não renováveis, e cada etapa gera impactos ambientais e sociais. Produtos com vida útil longa, que podem ser reutilizados ou reciclados, apresentam características mais sustentáveis, contribuindo para a redução de resíduos e preservação ambiental.
Chegou a hora de um desafio para o grupo:
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem.
Depois devem escolher juntos as 4 melhores imagens que mostram esta realidade e postar. Cada integrante pode postar 1 foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostrem estas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar ou mesmo gravar um vídeo utilizando uma câmera ou celular!
Resposta:
Vamos colocar a mão na massa?
1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
A cidade possui coleta seletiva porta a porta em diversos bairros, feita pela prefeitura. Além disso, existem os PEVs (Pontos de Entrega Voluntária) espalhados pela cidade, onde qualquer pessoa pode levar recicláveis como papel, plástico, vidro e metal. São Paulo tem programas específicos para e-lixo (celulares, computadores, baterias, cabos). É possível descartar em: Ecopontos municipais Lojas de eletrônicos que recebem aparelhos antigos Campanhas de coleta de lixo eletrônico organizadas por escolas e universidades
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
nao
Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando...
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?
Resposta:
--- Achei o percurso **Terra** do Edukatu muito interessante e educativo. Ele me ajudou a entender melhor como nossas ações diárias impactam o meio ambiente, principalmente no que diz respeito ao consumo, ao lixo e à reciclagem. Gostei de aprender sobre os **4Rs** — reduzir, reutilizar, reciclar e repensar — e como podemos aplicar essas ideias no dia a dia. Também achei bacana a forma como o percurso mistura informações, vídeos e atividades práticas, tornando o aprendizado mais dinâmico e divertido. Ele me fez refletir sobre meus hábitos e me motivou a ser mais consciente e responsável com o planeta. ---
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
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Resposta:
Na cidade de São Paulo, 100% dos bairros e ruas já são atendidos pela coleta seletiva domiciliar, que recolhe materiais recicláveis em todas as residências pelo menos uma vez por semana. A prefeitura dispõe de caminhões que fazem a coleta porta a porta em todos os 96 distritos da capital, e o serviço é realizado por concessionárias que destinam os recicláveis para cooperativas, onde os materiais são triados, prensados e reciclados, gerando emprego e renda para centenas de famílias. Além disso, a cidade possui Pontos de Entrega Voluntária (PEVs) espalhados em locais como condomínios, escolas e unidades básicas de saúde, onde a população pode entregar materiais recicláveis de forma voluntária.
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
Na sua cidade, a coleta seletiva pode ser feita em muitos bairros e escolas. Em São Caetano, por exemplo, já há um projeto de coleta seletiva nas escolas municipais que inclui coletores para materiais recicláveis e óleo usado, além de ações educativas para alunos e professores, fortalecendo a conscientização ambiental na escola. A iniciativa é uma parceria municipal que visa expandir para todas as escolas em 2026, e a cidade já conta com coleta seletiva em toda a rede municipal e em 100% das ruas.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de colocar a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu, fortalecendo as ações do seu projeto.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
nao posso fazer
Com as ideias da sua equipe mais claras, vamos falar de campanhas?!
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
Pausa! Para nos inspirar, que tal conhecer algumas iniciativas, como a campanha do Instituto Akatu contra o Desperdício de Alimentos (abaixo) e os cartazes feitos pelo grupo Fast, Free & Fun (esse link vai para uma página do Facebook, verifique se você pode acessá-la com sua conta pessoal).
Está na hora de fazer a nossa. Que tal tratar dos 4Rs, que vimos na fase anterior? Vamos pensar sobre a nossa campanha? O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem fazer um texto, um vídeo ou mesmo um desenho. Ou tudo junto. E publicar no espaço abaixo.
Compartilhem as ideias com outros participantes do Edukatu e vejam se alguém tem mais sugestões bacanas para vocês! Essa rede permite a troca! Experimente isso!
Resposta:
Perfeito! Aqui está um exemplo de texto que você poderia usar para responder e organizar ideias sobre a campanha: --- **Nossa campanha sobre os 4Rs** Estamos preparando uma campanha para conscientizar as pessoas sobre os 4Rs: **Reduzir, Reutilizar, Reciclar e Repensar**. A ideia é mostrar que pequenas atitudes no dia a dia podem gerar grandes mudanças para o meio ambiente. **Como estamos organizando:** * Criamos cartazes e vídeos curtos explicando cada “R” com exemplos práticos, como reduzir o uso de plástico, reutilizar embalagens, reciclar corretamente e repensar hábitos de consumo. * Vamos divulgar nas redes sociais e na escola, para alcançar o maior número de pessoas possível. * Planejamos oficinas e desafios para engajar a comunidade, como trocar materiais, fazer compostagem e criar objetos com material reciclável. **Resultados que queremos alcançar:** * Conscientizar mais pessoas sobre a importância dos 4Rs. * Incentivar mudanças de comportamento no dia a dia. * Reduzir a quantidade de lixo produzido na escola e na comunidade. * Estimular a criatividade e a colaboração entre todos para reaproveitar materiais. Nosso objetivo é que cada pessoa veja que pequenas atitudes fazem diferença e que todos podem contribuir para um mundo mais sustentável! --- Se quiser, posso fazer **uma versão ainda mais curta e direta**, que dê para postar rápido no Edukatu ou em redes sociais, mantendo as ideias principais. Quer que eu faça?
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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